포토폴리오 작성법 10단계-작성법/자료준비

2010.10.10. 22:41

포토폴리오 작성법       1 단계 : 목표 설정하기(project purposes) 제일 먼저 교사들은 포트폴리오를 활용할 목적을 명확하게 설정해야 한다. 취업을 대비해서 준비하는 학습자나 개인들도 이 점은 마찬가지이다. 쓸데없이 목표를 거창하게 잡으면 포트폴리오가 초점을 잃게 된다. 목표는 특정한 목표에 초점을 맞추어야 한다. 2 단계 : 자료를 수집하고 조직하기(collect and organize) 포트폴리오 시스템에서 중요한 요소는 사실을 증명할 증빙 자료를 모아 조직하는 일이다. 교사들은 자료들을 어떻게 모아두며 학습자들이 이러한 자료들을 어떻게 체계적으로 조직해야할지 그 방법을 도와주어야 한다. 자료는 될 수 있는데로 풍부하게 수집해야 한다. 3 단계 : 핵심 증빙 자료를 선택하기(select key artifacts) 포트폴리오 시스템에서 또 다른 중요한 단계는 핵심 자료를 선정하는 일이다. 교사는 학습자들이 포트폴리오의 구성 내용을 결정하도록 도와주어야 한다. 그리고 얼마나 자주 증빙 자료들을 우선 순위에 따라 재배열해야 할지도 가르쳐야 한다. 그리고 최종적으로 어떤 자료들을 선택해야할지를 알아야 한다. 선택은 곧 나머지를 포기하는 일이다. 4 단계 : 개성있게 꾸미기(interject personality) 이 단계의 일은 포트폴리오의 겉표지나 포트폴리오 페이지 배열 등을 개성있게 꾸며서 사람들의 관심을 끄는 일이다. 이 꾸미는 일은 필수적인 것은 아니다. 학습자들이 자신의 포트폴리오에 자신의 특성을 나타내기 위한 표시로서 개성있게 꾸미는 것은 포트폴리오에 생기를 불어 넣어주는 것이다. 다시 말해서 포트폴리오를 개성있게 꾸미는 일은 학습자 개인의 감각적인 텃치를 나타내는 것에 초점을 맞춘다. 5 단계 : 심사숙고해서 반성하기(reflect metacognitively) 반영하기 단계는 학습자들이 각 자료들을 포트폴리오에 포함시킬 것인지를 심사숙고 검토하는 단계이다. 각 자료들은 신중하게 그 의미와 가치를 반영하기 위해 라벨을 붙여놓는다. 왜 그 자료가 포트폴리오에 포함되어야 하는지를 설명해줌으로서 학습자들은 자신을 스스로 조사해보기 시작한다. 이 단계는 자신을 거울에 비춰보는 일이다. 6 단계 : 자기 평가해보기(inspect self-assess) 각 자료에 자신을 비춰보는 일 외에 학습자들은 그들의 포트폴리오가 자신과 자신의 일들을 평가하기 위해 검사하는데 쓰이기를 기대한다. 자신이 세운 장.단기 진로 계획이 차질없이 준비되고 있는지?, 그 자료를 통해 강점과 약점을 알아냈는지? 포트폴리오의 자료를 볼 때 자신이 세운 목표 분야에서 성장이 이루어지고 있는지? 다시 말해서 자신이 가야할 길을 벗어나지 않고 제대로 가고 있는지 등을 검토해 보아야 한다. 7 단계 : 완성해서 평가하기(perfect and eval!uate) 포트폴리오가 평가도구로서 모습을 갖추면 그것을 체계적으로 완벽하게 마무리해야 한다. 내용을 가다듬고, 평가를 받기 직전의 상태로 정리를 한다. 완성하는 단계는 최종 포트폴리오를 가다듬어 최종안으로 마무리하는 단계이다. 8 단계 : 다른 사람의 조언받기(connect and conference) 포트폴리오를 제대로 만들기 위해서는 완성된 포트폴리오를 다른 사람들과 함께 나누어 보는 것이다. 포트폴리오 검토 회의는 학생들, 교사들, 학부형 사이에 의미있는 정식 대화의 장이다. 이 단계는 포트폴리오라는 매개체를 통해 다른 사람들과 토론식 대화를 할 수 있는 통로를 만들어 준다.  9 단계 : 최신의 자료로 정리하기(inject/eject to update) 최신의 자료로 넣고 빼는 일은 마치 회전문과 같다. 어떤 자료는 새로 넣고 어떤 자료는 빼낸다. 포트폴리오는 정기적으로 아이템들을 새로 끼워넣거나 빼낼 수 있을 때 관리가 가능하다. 이 절차는 반드시 필요할 뿐만 아니라 바람직한 일이다. 숫돌에 날을 갈아서 사용하는 것처럼 포트폴리오도 항상 최신의 자료로 재정비하면 생동감이 있다.  10 단계 : 업적을 자축하기(respect accomplishments) 이 단계는 별로 중요하지는 않지만 포트폴리오는 정식으로 보여주는 것은 포트폴리오 시스템의 과정을 마지막으로 더 풍부하게 해 주는 일이다. 학생들이 완성된 포트폴리오를 공개함에 있어 대상자를 파악하고, 자료를 조직해서 제한된 시간내에 발표하게 함으로서 포트폴리오 제작 프로젝트를 최고 절정에서 축하 속에 마치게 한다.  지금까지 설명한 10단계의 포트폴리오 제작 절차 모형은 처음으로 포트폴리오는 제작하는 사람들에게는 번거로울 수 있다. 처음으로 포트폴리오는 제작하는 사람들은 위 10단계 중 1) 자료를 수집하고 조직하기(collect and organize), 2) 핵심 증빙 자료를 선택하기(select key artifacts), 3) 심사숙고해서 반성하기(reflect metacognitively) 등 필수적인 3단계만 활용해서 제작해 본다. 혹은 나머지 단계들도 거쳐서 체계적으로 만들어보기를 원하는 사람들도 있을 것이다.   포트폴리오는 학교에서 수업이나 평가를 위해 뿐만 아니라 가정, 초.중등학교, 대학교 그리고 기업체 모두를 망라해서 필요하다. 이것은 또한 전통적인 평가 방법에 미래 지향적인 평가 방법을 접목시켜 준다. 포트폴리오는 사람들이 자신을 나타내는 수단인 동시에 자존감을 키워주고 성취감을 고양하며 긍지를 갖게 해준다.